Юрий, отчитываться перед вами я не буду. И не потому, что у меня аудитория небольшая — а потому, что вы все равно не поверите. Можете и дальше выступать на грандиозных митингах с несколькими десятками присутствующих, из которых половина — держит партийные плакаты и флаги. Поверьте, аудитория моего небольшого паблика в сотни раз больше. Для оценки можете использовать независимые инструменты, они есть в Интернете. Если же вам ближе заблуждение о невысоком проникновении Интернета в нашем городе и влиянии соцсетей — да ради Бога, переубеждать вас не вижу смысла. Просто выйдите на улицы города и спросите — есть ли у него смартфон и часто ли первый встречный, скажем, читает «Свободную Интернет-газеты». А потом — поинтересуйтесь, пользуется ли этот человек соцсетями — ВКонтакте, Одноклассники, Инстаграм. Поверьте, цифры будут на порядок, а то и два, различаться. На сегодня новостные агентства федерального масштаба берут информацию из соцсетей, о которых вы столь пренебрежительно отзываетесь, опираясь исключительно на свое мироощущение. И поэтому вас реальность жёстко ставит на место — а вы упорно не понимаете, почему так произошло… Да потому что сегодня соцсети могут «свалить» чиновников федерального масштаба быстрее, чем ваши обращения через Интернет-приемную к Президенту.
В городе совершенно нет понимания значения Центральной городской Библиотеки, вообще библиотек в статусе Центральных!
Эта библиотека ведет свою историю от самой первой городской библиотеки-читальни еще царского времени, библиотеке уже более 100 лет!
Город всегда дорожил и гордился городской библиотекой, даже во времена разрухи, в военное время ее обеспечивали и деньгами, книгами, топливом! Все бывшие отцы города всегда стремились обеспечить ей по-возможности самое лучшее помещение и вот на тебе, приехали, — библиотека оказалась «второсортным объектом», ее выгоняют из ее законного здания, здание кому-то понравилось под другой объект!
Библиотеки, как и Музеи, Архивы — это особые объекты, объекты Вечности, к ним нельзя подходить с общей, обывательской меркой! Подобное преступление перед культурой!
библиотеку в старое здание стоматологии? а мне кажется, что лучше в старое здание Дубовской психбольницы, там места больше и просторнее! ) Она, слышал, тоже практически пустует!
«Люминивый город» делают из Свободного? Понравился на сайте Зейских огней ироничный комментарий-шутка о том, что наша Власть «захотела» и… сделала: Есть хотелка — сказали «люминий», значит «люминий»! )) Правда есть опасность, построить со временем «Люминивый город»! )))
Библиотеку — в бывшее здание ДДТ надо, что напротив Стадиона. Это бывшая огромная средняя школа с двумя входами — здание буквой П расположено. Я в ней когда-то учился. Половину здания (Южное крыло) под начальные классы гимназии оставить, а половину (Северное крыло) под библиотеку — с отдельным входом через улицу Ленина. Почему в этом супер-огромном здании только начальные классы ( сколько их всего — классов восемь наберется?), раньше ведь здесь была полная 10-летка, всего классов 40, а то и 50 в две смены занималось-помещалось. (Это здание где только начальные классы, ведь даже больше здания основной гимназии -школы № 9). Почему сейчас такая привилегия для начальных классов гимназии — совершенно не понятно. Кто объяснит, почему это здание неприкасаемое?
Убогое здание это бывшее помещение телеканала — это бывшая стоматология? Была я там не раз, помню. так это еще и подвальное здание ( находится под первым этажом жилого дома), да и там обычные маленькие кабинеты, где врачи принимали раньше. там нет больших залов. да и без запасного выхода здание.
убогое здание одним словом стояло пару лет пустое., никто-никто до этого так и не взял его
Светлана и все неравнодушные к данной теме, сейчас уже рассматривают как «временный» вариант для Центральной библиотеки — помещения бывшего телеканала «РЕГИОН»...
АйТи-Куб вселяется в помещения Центральной библиотеки. Другие варианты для этого несомненно интересного проекта НЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ.
Хотя есть площади в городе, удовлетворяющие по квадратам…
Помещения Малой гимназии (бывший Дом пионеров, бывшая школа №22, бывший Дом детского творчества) не хотят рассматривать по причине (далее своими словами): это ж гимназисты, им нельзя уплотняться обратно в главное здание гимназии… Им ещё корпус-то не построили на ул.Инженерная-ул.Мухина. Вот когда построят, может быть, возможно, если звёзды сойдутся под какой-либо АйТи-ОктаЕДР или прочую геометрическую и (или) финансовую пирамиду сойдёт…
Помещения Управления Свободненского отделения железной дороги (бывший железнодорожный техникум) — пустующий по некоторым данным на две трети с вероятной перспективой сокращения Свободненского отделения — это ж договариваться надо с железнодорожниками по зданию, со всеми вытекающими — не хотят заморачиваться. К тому же там выгодно можно разместить какой-либо АПАРТ-ХОТЕЛЬ либо туркам, либо китайцам.
По продающемуся недострою за кинотеатром — вообще данных нет. Если уж с железнодорожниками местные власти не могут оперативно договориться, то с газовиками и подавно (с их помощью можно было выкупить здание в сжатые сроки, а потом уже решать вопрос на каких условиях это здание довести до ума и содержать далее, чтобы выгода была именно детям).
В последнем случае многоходовочка, согласен, как в задачке со звёздочкой.
Да, мне еще бабушка рассказывала, что при ДОСА был буквально настоящий Парк культуры и отдыха, хорошо обустроенный. Здесь всегда играл военный духовой оркестр и были танцы, которые посещало много военных, в основном срочников или молодых лейтенантов.
Многие свободненские девушки здесь знакомились с военными и выходили за них замуж. Очень жаль, что от этого прекрасного летнего очага культуры не осталось ничего — все уничтожено! Просто какое-то варварство твориться в нашем городе, настоящая беда!
Я ж говорила, что в постановлении горсовета ясно прослеживается согласие депутатов на переселение библиотеки (п.3), для видимости противоборства приписали про нормы СНиП(((
Эхма((( Куда идем??? Или едем??? Константинов, если дотянет до конца срока, то ещё не такого натворит с подачи вышестоящих(((
Видимо, надеется на повышение… А после него в Свободном — хоть потоп… Ему ни холодно, ни жарко… Ни ему, ни его детям и внукам здесь не жить, вот и отрывается…
Не зря говорится «каждый кулик своё болото хвалит». Всё, что здесь сказано про химию, можно сказать и про историю, да, я думаю, и про все перечисленные здесь предметы.
«Ну и зачем мне вся эта ерунда?» — не отрицайте, что регулярно думаете об этом, заглядывая в школьные учебники. Ок, попробуем объяснить. Если не можем изменить ситуацию (школу-то надо заканчивать), будем менять отношение к ней. Обещаем: никакого занудства!
«Вся жизнь — это химия»
1. Бытовые вопросы решаем по-другому
== Жарим на масле пореже == Делаем вкусный холодец == Выбираем минералку правильно == Меняем рецепты, как вздумается == Заботимся о природе, пока моем посуду == Боремся с пятнами новыми методами
2. Не ведемся на уловки мошенников
3. Шарим в лекарствах, ремонте и составах
«Гугл не источник истины» Конечно, можно и в гугле забить «как почистить чайник». Но с химией сразу понятно, будет работать тот или иной вариант или нет. Гугл — это же не источник истины, а источник того, что туда положили. Чтобы ориентироваться в этом, надо знать основы. Химик немного по-другому представляет мир. Чтобы понять какое-то явление, его нужно оценить с разных сторон.
— Это не в смысле «разные мнения выслушать». Это значит, что нужно подойти с точки зрения разных наук: физики, математики, биологии — и даже со стороны своей интуиции, — подчеркивает Андрей. — В общем, химия — это целый способ мышления. Выучить ее невозможно. Выучить можно право, историю, даже математику можно выучить, потому что она строгая. То есть по сути, даже не понимая, что-то решить можно. В химии так не выйдет. Можно заучить свойства вещества, температуры плавления, цвет, запах, но вот именно как это все устроено — надо понимать. По крайней мере стремиться понимать. Тогда и мозги будут развиваться — это то, что надо для жизни.
— Без физики невозможно представить, чтобы мы с вами сидели и использовали подобные устройства для записи звука (преподаватель кивает головой в сторону смартфона. — Прим. ред.).
Физика — один из самых красивых предметов, который мы изучаем в школе. Фи́зика (от др.-греч. φύσις — природа) — область естествознания: наука о простейших и вместе с тем наиболее общих законах природы, о материи, ее структуре и движении. Звучит странно: вроде бы про все, а вроде бы и ни про что… Непонятно, как это может быть полезно обычному человеку.
Но только физика поможет понять, почему появляется радуга, как работает телефон, как появляется изображение на экране.
В рубрике «Зачем это мне» мы без всякого занудства передаем слова преподавателей насчет того, почему их предмет полезный в реальной жизни (а не на экзамене).
Как всегда, заметим: если вам уже поздновато это читать, но у вас есть свои дети — сбросьте им ссылку на текст.
Учитель объясняет: в физическую, биологическую или химическую реальность человек погружен, будучи природным существом. Но человек становится человеком в полном смысле слова исключительно в социальной среде.
— Каким образом это происходит? Что собой представляет эта особая среда обитания человека? Какие правила и законы в ней действуют? Какие компетенции необходимы человеку в социальной среде? На эти и другие, более конкретные, вопросы отвечает обществоведение. Предмет нужен, чтобы показать школьнику, что представляет собой его внутренний мир и мир общественных отношений, как в нем ориентироваться и быть успешным.
На самом первом занятии в 9-м классе мы учим, что человек — это не только биологический организм, но еще и социально активный субъект. Вот почему я повторяю на занятиях: надо постоянно доказывать свою социально-культурную сущность, ежедневно.
1. Разбираемся в себе 2. Постигаем любовь 3. Серфим в информационном потоке 4. Узнаем, как стать президентом 5. Прогнозируем мир будущего
Письмо обращение по электронной почте в высокие инстанции направить довольно просто. Достаточно набрать в поисковике текст «написать письмо министру такому-то (губернатору, президенту)». Затем — следовать предложенным инструкциям. Текст обращения можно написать заранее в своём компьютере, а потом выделить и скопировать в указанное для него окошко. Правда, для президента скопировать готовый текст не получится. Нужно писать его прямо там, в окне. Более низкие инстанции обычно имеют свой адрес электронной почты, по которой можно отправить туда письмо.
Ваше устройство было определено как компьютер и вам был выведен соответстующий формат сайта. Однако вы можете изменить формат вывода самостоятельно. Для этого кликните по одной из ссылок ниже:
Эта библиотека ведет свою историю от самой первой городской библиотеки-читальни еще царского времени, библиотеке уже более 100 лет!
Город всегда дорожил и гордился городской библиотекой, даже во времена разрухи, в военное время ее обеспечивали и деньгами, книгами, топливом! Все бывшие отцы города всегда стремились обеспечить ей по-возможности самое лучшее помещение и вот на тебе, приехали, — библиотека оказалась «второсортным объектом», ее выгоняют из ее законного здания, здание кому-то понравилось под другой объект!
Библиотеки, как и Музеи, Архивы — это особые объекты, объекты Вечности, к ним нельзя подходить с общей, обывательской меркой! Подобное преступление перед культурой!
убогое здание одним словом стояло пару лет пустое., никто-никто до этого так и не взял его
АйТи-Куб вселяется в помещения Центральной библиотеки. Другие варианты для этого несомненно интересного проекта НЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ.
Хотя есть площади в городе, удовлетворяющие по квадратам…
Помещения Малой гимназии (бывший Дом пионеров, бывшая школа №22, бывший Дом детского творчества) не хотят рассматривать по причине (далее своими словами): это ж гимназисты, им нельзя уплотняться обратно в главное здание гимназии… Им ещё корпус-то не построили на ул.Инженерная-ул.Мухина. Вот когда построят, может быть, возможно, если звёзды сойдутся под какой-либо АйТи-ОктаЕДР или прочую геометрическую и (или) финансовую пирамиду сойдёт…
Помещения Управления Свободненского отделения железной дороги (бывший железнодорожный техникум) — пустующий по некоторым данным на две трети с вероятной перспективой сокращения Свободненского отделения — это ж договариваться надо с железнодорожниками по зданию, со всеми вытекающими — не хотят заморачиваться. К тому же там выгодно можно разместить какой-либо АПАРТ-ХОТЕЛЬ либо туркам, либо китайцам.
По продающемуся недострою за кинотеатром — вообще данных нет. Если уж с железнодорожниками местные власти не могут оперативно договориться, то с газовиками и подавно (с их помощью можно было выкупить здание в сжатые сроки, а потом уже решать вопрос на каких условиях это здание довести до ума и содержать далее, чтобы выгода была именно детям).
В последнем случае многоходовочка, согласен, как в задачке со звёздочкой.
имитация демократии
Кстати, вот постановление:
Оно носит рекомендательный характер, насколько это может повлиять на администрацию города?
Многие свободненские девушки здесь знакомились с военными и выходили за них замуж. Очень жаль, что от этого прекрасного летнего очага культуры не осталось ничего — все уничтожено! Просто какое-то варварство твориться в нашем городе, настоящая беда!
Спасибо автору за публикацию
Я ж говорила, что в постановлении горсовета ясно прослеживается согласие депутатов на переселение библиотеки (п.3), для видимости противоборства приписали про нормы СНиП(((
Эхма((( Куда идем??? Или едем??? Константинов, если дотянет до конца срока, то ещё не такого натворит с подачи вышестоящих(((
Видимо, надеется на повышение… А после него в Свободном — хоть потоп… Ему ни холодно, ни жарко… Ни ему, ни его детям и внукам здесь не жить, вот и отрывается…
«Ну и зачем мне вся эта ерунда?» — не отрицайте, что регулярно думаете об этом, заглядывая в школьные учебники. Ок, попробуем объяснить. Если не можем изменить ситуацию (школу-то надо заканчивать), будем менять отношение к ней. Обещаем: никакого занудства!
«Вся жизнь — это химия»
1. Бытовые вопросы решаем по-другому
== Жарим на масле пореже
== Делаем вкусный холодец
== Выбираем минералку правильно
== Меняем рецепты, как вздумается
== Заботимся о природе, пока моем посуду
== Боремся с пятнами новыми методами
2. Не ведемся на уловки мошенников
3. Шарим в лекарствах, ремонте и составах
«Гугл не источник истины»
Конечно, можно и в гугле забить «как почистить чайник». Но с химией сразу понятно, будет работать тот или иной вариант или нет. Гугл — это же не источник истины, а источник того, что туда положили. Чтобы ориентироваться в этом, надо знать основы. Химик немного по-другому представляет мир. Чтобы понять какое-то явление, его нужно оценить с разных сторон.
— Это не в смысле «разные мнения выслушать». Это значит, что нужно подойти с точки зрения разных наук: физики, математики, биологии — и даже со стороны своей интуиции, — подчеркивает Андрей. — В общем, химия — это целый способ мышления. Выучить ее невозможно. Выучить можно право, историю, даже математику можно выучить, потому что она строгая. То есть по сути, даже не понимая, что-то решить можно. В химии так не выйдет. Можно заучить свойства вещества, температуры плавления, цвет, запах, но вот именно как это все устроено — надо понимать. По крайней мере стремиться понимать. Тогда и мозги будут развиваться — это то, что надо для жизни.
«Физика — классный способ путешествовать»
— Без физики невозможно представить, чтобы мы с вами сидели и использовали подобные устройства для записи звука (преподаватель кивает головой в сторону смартфона. — Прим. ред.).
Физика — один из самых красивых предметов, который мы изучаем в школе. Фи́зика (от др.-греч. φύσις — природа) — область естествознания: наука о простейших и вместе с тем наиболее общих законах природы, о материи, ее структуре и движении. Звучит странно: вроде бы про все, а вроде бы и ни про что… Непонятно, как это может быть полезно обычному человеку.
Но только физика поможет понять, почему появляется радуга, как работает телефон, как появляется изображение на экране.
Как всегда, заметим: если вам уже поздновато это читать, но у вас есть свои дети — сбросьте им ссылку на текст.
ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ (жмём ссылку)
Учитель объясняет: в физическую, биологическую или химическую реальность человек погружен, будучи природным существом. Но человек становится человеком в полном смысле слова исключительно в социальной среде.
— Каким образом это происходит? Что собой представляет эта особая среда обитания человека? Какие правила и законы в ней действуют? Какие компетенции необходимы человеку в социальной среде? На эти и другие, более конкретные, вопросы отвечает обществоведение. Предмет нужен, чтобы показать школьнику, что представляет собой его внутренний мир и мир общественных отношений, как в нем ориентироваться и быть успешным.
На самом первом занятии в 9-м классе мы учим, что человек — это не только биологический организм, но еще и социально активный субъект. Вот почему я повторяю на занятиях: надо постоянно доказывать свою социально-культурную сущность, ежедневно.
1. Разбираемся в себе
2. Постигаем любовь
3. Серфим в информационном потоке
4. Узнаем, как стать президентом
5. Прогнозируем мир будущего